STEP #25 "Immaginare" la sintesi finale

Eccoci arrivati alla conclusione del percorso di questo blog, facciamo dunque un riassunto:

l’intento era approfondire il verbo immaginare ed il primo passo è stato definire il verbo e trovarne la presenza nelle altre lingue. In seguito per completare la definizione ho postato un'immagine che rappresentasse questo verbo ma ovviamente non si può rappresentare un concetto così ampio con una sola immagine, ho quindi aggiunto 4 ulteriori possibili rappresentazioni in Dixit.

Analizzando il verbo in maniera più approfondita si possono trovare collegamenti con varie discipline come in letteratura, in poesia, in algebra, in psicologia e nell'arte. Un ulteriore collegamento con le materie umanistiche è da ricercare nel mito, racconto di fantasia per eccellenza che si è trasformato nel genere fantasy contemporaneo; il mito però non rientra solo nelle discipline umanistiche ma anche in quelle scientifiche, infatti gli antichi greci hanno immaginato diverse innovazioni tecnologiche e le hanno raccontate proprio nei miti. Seguendo il loro esempio è dunque facile creare una storia in cui raccontare, per esempio, una nascita alternativa di "Immaginare".

Prendendo in esame epoche successive agli antichi greci che ho appena citato, si ritrova l’immaginazione protagonista di tutta una serie di secoli come il '400, il '700, l'800, il '900 ed il XXI secolo. Per quanto riguarda il periodo moderno il discorso è strutturato su diversi punti: in primo luogo è d’obbligo concentrarsi sulle numerose innovazioni come film, serie TV e pubblicità che sono entrate a far parte della vita di tutti i giorni; in secondo luogo è importante concentrarsi sulle numerose innovazioni tecnologiche che hanno fornito nuovi materiali e nuove invenzioni con i relativi brevetti. Inoltre un discorso in primo piano nell'ultimo periodo è sicuramente la pandemia mondiale in atto: siamo stati costretti in casa e ci siamo dovuti reinventare con grande fantasia la quotidianità, abbiamo dovuto trovare nuovi passatempi e ci siamo interrogati sul futuro, spingendoci anche a fantasticare su nuove possibili invenzioni e sulle loro pubblicità.

In ultima analisi del verbo si possono considerare i grandi personaggi della storia che l’immaginazione ha reso importanti ed i grandi movimenti che sull'immaginazione si sono fondati.

Per concludere il discorso 2 riferimenti più schematici e concettuali: ABC, mappa

STEP #24 "Immaginare" una mappa concettuale

Di seguito un esempio di mappa concettuale sull'azione dell'immaginare:

"Immaginare" il post-pandemia

Il 24 maggio esce un articolo su "L'espresso" che racconta come l'arte e la scienza siano in grado di immaginare e anticipare il futuro.
Il giornalista descrive la sua esperienza alla mostra "Designs for different futures" e racconta delle varie opere d'arte che immaginano realtà future che non sembrano più così lontane e paranormali dopo la pandemia che stiamo vivendo.
Gli artisti hanno creato diverse opere sorprendenti come: elettrodomestici all'avanguardia che riescono a leggere nel pensiero, stampanti 3D che realizzano organi con fibre biologiche, esoscheletri robotici che supportano il movimento, realtà interamente connesse ad internet dove essere offline è illegale e tanti altri oggetti che fanno riflettere.
Il giornalista a seguito della sua riflessione chiude l'articolo dicendo immaginare il futuro; ma anche che l'arte è in realtà più libera della scienza nell'interpretare il passato e il presente e nel nutrire dunque il nostro desiderio di speranza nel futuro.
che tanto l'arte quanto la scienza sono in grado di